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Todos a Jugar
Marco conceptual
En las actividades diseñadas se tienen presente una serie de conceptos que justifican y aclaran el porqué de dichas actividades, de ahí la importancia de leer y comprender cada una de las definiciones que se evidencian en las diferentes actividades propuestas.
El juego: “El juego permite a las niñas y a los niños expresar su forma particular de ser, de identificarse, de experimentar y descubrir sus capacidades y sus limitaciones”. (MEN, Orientaciones pedagógicas para la educación inicial, 2014: 18).
Didáctica: "Tejada Fernández (1999), “ Didáctica es una ciencia aplicada que tiene como objeto el proceso de instrucción formativa integral e integrada posibilitando la aprehensión de la cultura y el desarrollo individual y social del ser humano”.
Clasificación: Según Aguilar V (2009), "Es agrupar a los objetos por sus semejanzas y separar los por sus diferencias. “La clasificación es una operación lógica fundamental en el desarrollo del pensamiento, cuya importancia no se reduce a su relación con el concepto de número”
Seriación: "Es una operación que además de intervenir en la formación del concepto de número constituye uno de los aspectos fundamentales del pensamiento lógico. Seriar es establecer relaciones entre elementos que son diferentes en algún aspecto y ordenar esas diferencias, por ejemplo: formar una fila de niños del más chico al más grande o del menor a mayor estatura.(Aguilar V, 2009).
