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Todos a Jugar
Marco legal.
El Ministerio de Educación en el documento de Orientaciones pedagógicas para el grado de transición estipula que "el favorecer el desarrollo de competencias en matemática significa preparar a los estudiantes para analizar situaciones de la vida cotidiana, es decir que "el desarrollo lógico matemático no se da exclusivamente en el ámbito de las matemáticas. El desarrollo en este campo implica el establecimiento de relaciones entre los objetos y la capacidad de operar con ellos".
Por otra parte, los lineamientos pedagógicos para el nivel de educación preescolar manifiestan que los niños son sujetos protagónicos de procesos de carácter pedagógico y de gestión, por tanto se debe tener una visión integral de todas sus dimensiones de desarrollo: "ética, estética, corporal, cognitiva, comunicativa, socio-afectiva y espiritual" para planear las temáticas que se propone tratar con los niños consideránlos como sujetos plenos de derechos.
En concordancia con lo mencionado por los anteriores documentos, es importante idear actividades que desarrollen un pensamiento lógico ya que estas ayudan al niño a relacionarse con su entorno y comprender por qué suceden los acontecimientos próximos a él en su desarrollo en vista de que el niño es un ser integral y creador de su propio conocimiento.
El presente marco legal proporciona información actualizada y correspondiente a la perspectiva expresada por el Ministerio de Educación sobre los aspectos que se deben tener en cuenta al llevar a cabo actividades con el niño en edad preescolar, a fin de facilitar la adquisición del conocimiento y potenciar habilidades.
